Andalucía Acoge

Vivir, Convivir. La convivencia en centros de enseñanza secundaria desde una perspectiva intercultural.

La publicación “Vivir Convivir. Convivencia en centros de Enseñanza Secundaria desde una perspectiva intercultural” es el resultado del estudio realizado en centros públicos de enseñanza secundaria de Andalucía y Melilla, y han formado parte profesores/as, equipos directivos, orientadores/as y alumnado, a través de una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa). Analiza las relaciones de convivencia en contextos de diversidad cultural, a la vez que profundiza en el concepto de convivencia desde el que trabajan los centros estudiados. 

 El Discurso político español sobre inmigración. Análisis Crítico

Proponemos el análisis de los discurso sobre inmigración de los partidos políticos, de las administraciones y de sus dirigentes, como una manera de cuestionar la interpretación generalizada de una determinada realidad relativizando los supuestos sobre los que esa realidad se construye así como el lenguaje que la condiciona.

Iceberg. Estudio del proceso y evolución de la vida laboral de personas extranjeras no comunitarias en Andalucía 

La investigación recogida en esta publicación de dos volúmenes centra sus ejes principales en el campo de las migraciones y en el mercado laboral. Se desarrolla un estudio cualitativo y descriptivo, examinando el proceso que ha seguido el itinerario sociolaboral de grupos de mujeres y hombres migradas/os a lo largo de su vida laboral, comparándolo con la población autóctona.

 Tendiendo Puentes. Experiencias de Mediación Intercultural desde el ámbito Educativo 

La publicación “Tendiendo Puentes. Experiencias de Mediación Intercultural desde el ámbito educativo” es fruto del trabajo que la Federación Andalucía Acoge realiza desde el año 2006 en el marco del Proyecto de Mediación Intercultural en el ámbito educativo con el apoyo de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.  Desarrolla 12 experiencias reales de intervención desde la perspectiva de la mediación intercultural en espacios educativos tanto formales como no formales de la comunidad autónoma andaluza.

VIVIR CONVIVIR 

Se recogieron las percepciones acerca de la diversidad cultural en la escuela, de profesores, equipos docentes, familias y alumnos de  centros de Málaga, Marbella, Jaén, Almería, Matagorda-El Ejido, Sevilla, Granada, Algeciras, Palma del Río,  Huelva y Melilla. Este trabajo permitió identificar elementos clave en relación con la convivencia en el ámbito escolar y generar recomendaciones desde una perspectiva intercultural que faciliten el trabajo de toda la comunidad educativa en Andalucía y Melilla. 

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DIÁLOGOS.

Diálogos está pensada y organizada en el marco del Proyecto Orixa: Mediación intercultural e inserción laboral en Andalucía y Melilla. La retroalimentación permanente entre las dos líneas fundamentales del proyecto, la formación y la investigación, permitió que nuestro trabajo con agentes de empleo, orientadores e insertores laborales que se forman en elementos y estrategias de mediación intercultural, trascendiera y se concretara en los documentos que componen esta publicación.